IES EUGENIO HERMOSO. FREGENAL DE LA SIERRA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

IES EUGENIO HERMOSO. FREGENAL DE LA SIERRA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO. 

El IES Eugenio Hermoso en Fregenal de la Sierra, Badajoz, como ya comentamos en la entrada anterior, es un centro de Educación Secundaria y Formación Profesional.

Los días 22 y 23 de abril de 2024 habían realizado dos sesiones sobre escuelas inclusivas, en las que habían trabajado, analizado, reflexionado... sobre cómo construir un centro y un aula inclusiva. Posteriormente realizaron la sesión sobre docencia compartida.

CEIP GLORIA FUERTES. GUADIARO. ESCUELAS INCLUSIVAS. SESIONES 1 Y 2. FORMACIÓN EN CENTRO.

CEIP GLORIA FUERTES. GUADIARO. ESCUELAS INCLUSIVAS. SESIONES 1 Y 2. FORMACIÓN EN CENTRO.

El CEIP Gloria Fuertes de Guadiario, San Roque, es un centro de Infantil y Primaria. En el curso 2023-24 tenía 24 grupos clase con distintas líneas (2 ó 3) dependiendo de cada curso de Infantil y Primaria.

En el curso 2024-25 el claustro de profesores cuenta con 27 profesores/as y 23 grupos clase.

COLEGIO MARÍA ASUNTA. CASTALLA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

COLEGIO MARÍA ASUNTA. CASTALLA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO. 

El Colegio María Asunta en Castalla (Alicante) es un centro educativo que oferta estudios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Organigrama del centro.

En su plan de formación, el curso pasado apostaron por realizar una formación práctica en centro sobre docencia compartida, a través de un taller práctico. 

DESARROLLO DE LA SESIÓN.

La sesión, en formato Chococharlas, se realizó según estaba programada, ajustándose al ritmo de trabajo de los equipos y al número de profesorado asistente. 

IES FUENTE DE LA PEÑA. JAÉN. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

IES FUENTE DE LA PEÑA. JAÉN. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

El IES Fuente de la Peña, como publicamos en la entrada anterior, además de realizar la sesión de formación práctica en centro sobre Escuelas Inclusivas, realizó también la formación práctica completa en centro, sobre Docencia Compartida.

Todo lo referente a este centro, ya lo recogimos en la publicación de la entrada anterior.

IES FUENTE DE LA PEÑA. JAÉN. ESCUELAS INCLUSIVAS. FORMACIÓN EN CENTRO.

IES FUENTE DE LA PEÑA. JAÉN. ESCUELAS INCLUSIVAS. FORMACIÓN EN CENTRO.

El IES Fuente de la Peña de Jaén es un centro educativo que imparte las Etapas de Educativas de ESO, distintos tipos de Bachillerato y Bachillerato Musical y Aula de Excelencia Artística, PFB, varios  Ciclos formativos de Grado Medio y Superior y FP dual.

IES FRANCISCO DE LOS COBOS. ÚBEDA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

IES FRANCISCO DE LOS COBOS. ÚBEDA.  DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

El IES Francisco de los Cobos se define: 

"Somos una Comunidad de Aprendizaje donde ofrecemos un enfoque educativo moderno, dinámico y de calidad que prepara a nuestros alumnos para el éxito académico y personal. Estamos comprometidos con la excelencia educativa, ofrecemos programas destacados como Erasmus+ y fomentamos un enfoque bilingüe que enriquece tu aprendizaje. En nuestro instituto, encontrarás un ambiente inclusivo y respetuoso, diseñado para impulsar tu éxito académico y en tu vida futura. Descubre con nosotros un mundo de oportunidades".

CEIP LA RÁBIDA. EL CAMPILLO. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

CEIP LA RÁBIDA. EL CAMPILLO. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO. 

El CEIP La Rábida, como publicamos en la entrada anterior, además de realizar la sesión de formación práctica en centro sobre Escuelas Inclusivas, realizó también la formación práctica completa, sobre Docencia Compartida.

DESARROLLO DE LA SESIÓN.

La sesión en formato Chococharlas, se realizó según estaba programada aunque con algunos cambios al principio de la sesión, ya que algunas de las propuestas ya las habíamos trabajado en la sesión anterior sobre Escuelas Inclusivas.  

La sesión práctica se trabajó en docencia compartida entre Mª Eugenia, Profesora de Pedagogía Inclusiva y Charo Pereiro, Maestra de Educación Infantil.

CEIP DIVINO SALVADOR. CORTEGANA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

CEIP DIVINO SALVADOR. CORTEGANA. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

El CEIP Divino Salvador de Cortegana, es un centro de Educación Infantil y Primaria. 

 

En su plan de formación, este curso han apostado por realizar una formación en docencia compartida, con  el profesorado del centro, a través de un taller práctico. 

IES TURÓBRIGA. AROCHE. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO.

IES TURÓBRIGA. AROCHE.  DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN EN CENTRO. 

El IES Turóbriga en Aroche es un centro educativo que oferta estudios de Educación Secundaria y FPB de actividades agropecuarias.

En su plan de formación, este curso han apostado por realizar una formación práctica en centro sobre docencia compartida, a través de un taller práctico.

IES PÉREZ DE GUZMÁN. RONDA. ESCUELAS INCLUSIVAS. FORMACIÓN EN CENTRO.

IES PÉREZ DE GUZMÁN. RONDA. ESCUELAS INCLUSIVAS. FORMACIÓN EN CENTRO. 

El IES Pérez de Guzmán es un centro educativo que oferta: ESO, Bachillerato, Aula Específica, Ciclos Formativos, FP Dual, ESPA I y II y Bachillerato de personas adultas. Vídeo presentación.

Dentro de su plan de Formación en Centro y al comienzo del curso 2023-24, realizamos esta formación práctica en centro sobre Escuelas Inclusivas, con la finalidad de avanzar en inclusión y formarse en todo lo relacionado con la diversidad y las escuelas inclusivas.

FORMACIÓN EN CENTRO. CEIP CARMEN RUÍZ TILVE. OVIEDO. ESCUELAS INCLUSIVAS.

FORMACIÓN EN CENTRO. CEIP CARMEN RUÍZ TILVE. OVIEDO. ESCUELAS INCLUSIVAS.

El CEIP Carmen Ruíz Tilve es un centro educativo que imparte las etapas de Educación Infantil y Primaria. A través de esta presentación podemos conocerlo un poco más, en 10 pasos.

El centro que ya realiza algunas propuestas metodológicas que favorecen la buena atención a la diversidad, como es el trabajo por proyectos, contempla en su formación la realización de una formación práctica en centro a todo el claustro, sobre Escuelas Inclusivas, para seguir dando pasos en la transformación de su centro hacia la inclusión.

IES JÉRICA-VIVER. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN PRÁCTICA EN CENTRO.

IES JÉRICA-VIVER. DOCENCIA COMPARTIDA. FORMACIÓN PRÁCTICA EN CENTRO.

El IES Jérica-Viver proporciona servicios educativos a la parte noroeste de la comarca del Alto Palancia, un conjunto de 13 municipios, más otros 2 del Alto Mijares (Villanueva de Viver y Fuente La Reina) .

Es un centro educativo que oferta estudios de Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Básico, Medio y Superior y FP Dual. Está situado entre los pueblos de Jérica y Viver, en Castelló.

FORMACIÓN EN CENTRO. CEIP CASTILLA. ESCUELAS INCLUSIVAS. SESIÓN 1 Y 2.

FORMACIÓN EN CENTRO.  CEIP CASTILLA. ESCUELAS INCLUSIVAS. SESIÓN 1 Y 2.

El CEIP Castilla es un centro público que se encuentra en la ciudad de Aranda de Duero (Burgos). Fue fundado alrededor del año 1930 como Instituto de Enseñanza Secundaria.

Imparte las enseñanzas de Educación Infantil y Educación Primaria. El claustro de profesores está formado por 36 docentes que se reparten entre tutores y especialistas. Tutores: 6 de E.I. y 14 de E.P. El alumnado está en torno a 400 alumnos/as.

A este centro acude el EOEP que es un equipo formados por diferentes profesionales, orientadores (psicólogos, pedagogos, psicopedagogos) y Técnicos de Servicio a la Comunidad (Trabajadores sociales) que atienden a Centros de Infantil y Primaria.

El orientador del centro es José Luis Casillas Sedano que acude al centro los lunes, martes y miércoles durante toda la jornada lectiva, de cada semana.

6ª SESIÓN DE FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO. CEIP LOS ROSALES. EVALUACIÓN EQUITATIVA.

6ª SESIÓN. EVALUACIÓN EQUITATIVA. 

Continuamos realizando mensualmente, la formación en el CEIP Los Rosales. En esta sesión seguimos con los mismos equipos heterogéneos estables de 4 miembros, que realizamos a comienzos del segundo trimestre, aunque los roles se van cambiando entre los distintos miembros del equipos en cada sesión.

DESARROLLO DE LA SESIÓN.

La sesión que tiene una duración dos horas, comienza con el profesorado situándose en los mismos equipos heterogéneos de la sesión anterior.

Temas a trabajar de forma concreta y práctica para llevar al aula a lo largo del mes de marzo:

-Evaluación equitativa.

-Diferencias entre EVALUAR Y CALIFICAR.

FORMACIÓN EN CENTRO. DOCENCIA COMPARTIDA. FRANCISCO DE VITORIA. BURGOS.

FORMACIÓN EN CENTRO. DOCENCIA COMPARTIDA. FRANCISCO DE VITORIA. BURGOS.

El CEIP Francisco de Vitoria de Burgos,  es un centro de Educación Infantil y Primaria.

En su plan de formación, este curso han apostado por realizar una formación en docencia compartida, con profesorado del centro, a través de un taller práctico. 

FORMACIÓN ESCUELAS INCLUSIVAS. SESIONES 1ª Y 2ª. CENTRO DE PROFESORADO. TERUEL.

FORMACIÓN ESCUELAS INCLUSIVAS. SESIONES 1ª Y 2ª. CENTRO DE PROFESORADO. TERUEL.

Ya hace tiempo que había decidido realizar solo formaciones prácticas en centro y en grupos de trabajo, sobre escuelas inclusivas y docencia compartida.

También había decidido no realizar formaciones convocadas por los Centros de Profesorado en las que los participantes vinieran de una convocatoria abierta a la que se podía apuntar cualquier maestro/a de distintas etapas, materias... a las que yo denomino "formación picoteo".

En los últimos años he podido confirmar, que ese tipo de formación puntual y esporádica a un profesor/a concreto, de múltiples centros educativos, no tienen luego ni continuación, ni acciones prácticas que transformen sus prácticas educativas y las de sus centros.

FORMACIÓN INCIAL IES ÍTACA CURSO 2022-23. PROFESORADO NUEVO. ESCUELAS INCLUSIVAS.

FORMACIÓN INCIAL IES ÍTACA. PROFESORADO NUEVO. ESCUELAS INCLUSIVAS.

El IES Ítaca desde sus comienzos, siempre ha estado y está muy interesado en la formación permanente y continua del profesorado, tanto de nuestro centro, como en la colaboración de la formación del profesorado de otros centros y del que viene a trabajar, conocer, visitar, hacer prácticas... a nuestro instituto.

De ahí, que cada curso y antes de comenzar las clases, en la primera semana de septiembre siempre se realiza la FORMACIÓN INICIAL. Una de esas formaciones, es para el profesorado que llega nuevo al centro, sobre distintos temas: proyecto educativo, Tic, propuestas metodológicas, inclusión... Otra, que cada año suele ser diferente, es general para todo el profesorado.

FORMACIÓN EN CENTRO. DOCENCIA COMPARTIDA. CEIP BENALÚA. ALICANTE.

FORMACIÓN EN CENTRO. DOCENCIA COMPARTIDA. CEIP BENALÚA. ALICANTE. 

El CEIP Benalúa es un centro de Educación Infantil y Primaria de dos líneas, que este curso escolar, desde su plan de formación en centro, ha apostado por realizar una formación en docencia compartida, a todo el profesorado del claustro, a través de talleres prácticos. 

La docencia compartida en los últimos tiempos ha acaparado muchas publicaciones en los medios de comunicación, en las redes sociales, artículos... y mucho debate en los centros educativos, en los que se ha puesto en marcha, porque en la mayoría de los casos no saben ni qué es la docencia compartida, ni como llevarla a cabo dentro de las aulas de los distintos niveles educativos.

¿QUIÉN OCULTA SU SONRISA DETRÁS DE LA MASCARILLA?

¿QUIÉN OCULTA SU SONRISA DETRÁS DE LA MASCARILLA?

En una entrada anterior publicamos la primera propuesta de la chococharla ¿Quienes formamos esta clase tan feliz?, titulada "¿Quién es nuestro tutor/a o profesor/a?, 

La segunda propuesta titulada ¿Quién oculta su sonrisa detrás de la mascarilla? realizada en otro grupo clase de 1º de ESO por la tutora Victoria, la profesora de Pedagogía Inclusiva Mª José y yo, trabajando en docencia compartida. 

APRENDIZAJE COOPERATIVO. FORMACIÓN PRÁCTICA EN EL CEP DE HUELVA

APRENDIZAJE COOPERATIVO. FORMACIÓN PRÁCTICA 
EN EL CEP DE HUELVA.

El CEP de Huelva-Isla Cristina está implicado desde hace ya varios cursos en la Formación del Profesorado en temas relacionados con la Atención a la Diversidad e Inclusión, como es el Aprendizaje Cooperativo. 

Fran Vázquez Asesor de CEP coordina este curso 2019-20, distintos Grupos de Trabajos de profundización sobre Aprendizaje Cooperativo. Estos grupos de trabajo llevan formándose y trabajando ya, un par de cursos, en distintos Centros Educativos en diferentes etapas educativas:

.IES Tres Molinos de Villanueva de los Castillejos.
.IES San Sebastian de Huelva.
.IES Odiel de Gibraleón.
.CEIP Enebral de Punta Umbría
.Colegio Virgen del Rocío de Huelva
.Colegio Colón de Huelva.

Estos grupos de trabajo, habían solicitado al CEP, una sesión se asesoramiento sobre Aprendizaje Cooperativo. Fran me propuso realizarla. Yo le comento que estoy encantada con la propuesta, pero que me parecería interesante que fuera una sesión FORMATIVA PRÁCTICA en la que todos/as los participantes aprendieran y enseñaran haciendo y que la sesión la realizaríamos mi compañera Teresa Lázaro, experta en Aprendizaje Cooperativo (lleva trabajándolo sistemáticamente hace una década) y yo, porque ambas tenemos muy claro, que queremos participar en las formaciones prácticas del profesorado haciendo DOCENCIA COMPARTIDA.

A Fran le parece muy bien las ideas y en seguida comenzamos Teresa y yo, a preparar el primer borrador con las distintas partes de la sesión práctica, qué, cómo y para qué realizar las distintas propuestas y sobre todo, conocer el grado de profundización y desarrollo que estaban llevando a cabo en cada uno de los centros educativos.