lunes, 4 de febrero de 2019

EL MUNDO ACTUAL Y LAS ONGs

EL MUNDO ACTUAL Y LAS ONGs



La importancia que tienen en el mundo actual las ONGs nadie lo discute. Gracias a ellas, aquellos sectores y colectivos de la sociedad que sufren más discriminación, vulnerabilidad, exclusión, injusticia, etc, tienen muchas veces condiciones de vida mejores, gracias a la cooperación y solidaridad que ellas vehiculizan y desarrollan.

En nuestro instituto están muy presentes y cada curso escolar desarrollamos junto a ellas y con ellas, distintas propuestas tanto de colaboración, como de reflexión, difusión...

Encontrar espacios y tiempos de encuentros y dar posibilidades al alumnado para pueda hablar, comentar y reflexionar sobre distintos temas presentes en la sociedad y en nuestro instituto, es otro de los objetivos de nuestra propuesta educativa integral en la formación de los ciudadanos del siglo XXI.

Es por ello que este curso quisimos comenzar la quinta temporada completa, con la tertulia titulada: "Diez minutos sobre... El mundo actual y las ONGs".



METODOLOGÍA

Como ya es habitual, a las 10,15 coincidiendo con el primer recreo, comenzaban la tertulia los 10 alumnos/as de ESO y Bachillerato, coordinados por alumnado de 3º de ESO.

Para Inés, alumna de 1º de ESO, era su primera vez, mientras que para Chari, alumna de 1º de Bachillerato y Alejandro, alumno de 4º de ESO, las tertulias ya son cotidianas, porque ha participado en distintos roles y en distintas tertulias realizadas a nivel de clase.

Un año más, Selene y Pablo nos acompañaron realizando  VT.


A lo largo de los 14 minutos que duró la tertulia Inés, Carlos, Marta, Alejandro, Chari y  Javier, moderados por Noelia e Ignacio, trataron distintas cuestiones:

*¿Qué son las ONGs? ¿Por qué se crean?

*¿Qué ONG conoces y cuáles son sus finalidades?

*¿Tú o tu familias partcipáis o colaboráis en alguna ONG ¿Qué tipo de colaboración realizáis?

*En la actualidad ¿por qué crees que es fundamental el papel que juegan las ONG en el mundo?

*¿Sabes cómo se financian los ONGs?

*¿Qué ocurriría si las ONG desaparecieran?

*¿Se trabaja en el instituto el tema de las ONG?

*¿Con qué ONG colabora nuestro instituto?

*¿Qué podrías hacer tú para colaborar con alguna ONG? ¿En qué temáticas podrías colaborar, participar, hacer voluntariado…?

*Cómo podemos avanzar y mejorar en el instituto en colaboración y participación con las ONG?

*Imagina que tienes que crear una ONG sobre...



El tiempo pasó muy rápidamente y cuando nos dimos cuenta, ya estábamos saboreando el rico chocolate.

PRODUCTOS FINALES.

-Algunas pinceladas de la tertulia en vídeo.



-La tertulia completa en audio.







CONCLUSIONES

Una vez más, me siento muy contenta al escucharlos dialogar, debatir y argumentar sobre lo que ellos/as piensan sobre un tema tan importante. 

Algunas de las conclusiones de la tertulia: 

-En general el alumnado sí sabe qué son y cuál es su objetivo.
-Las ONGs que conocen son Unicef, Save the Children, Team4Ghana, Médicos sin fronteras, Ecoembes, Greenpeace.
-Algunas de las familias donan dinero al mes, otras colaboran donando ropa y alimentos, otras envían dinero y participan en la recogida de material escolar.
-Las ONGs ayudan mucho a las personas necesitadas, a la sociedad, se preocupan por las personas, se encargan de tareas importantes. 
-Las ONGs se financia de  la ayuda de los gobiernos, con las aportaciones de las personas, con fondos jurídicos, mercadillos solidarios...
-Si desaparecieran las personas necesitada se quedarían sin la ayuda y estarían peor, la población disminuiría, la lucha se acabaría porque ellas son los intermediarios entre las personas solidarias y los países que necesitan ayuda, se perdería la concienciación.
-El tema de las ONGs sí se trabajan en el instituto. Se preocupa de que haya información. En una tarea integrada se trabajó en colaboración con distintas ONGs. Se trabaja el comercio justo.
-Nuestro instituto colabora con Team4Ghana.
-El alumnado podría colaborar donando comida, ropa, juguetes, haciendo manualidades para un mercadillo solidario, voluntariado para concienciar, invertir tiempo en hacer voluntariado, concienciar sobre cómo viven los distintos países, exigir a los gobiernos otras políticas, el consumismo.
-En el instituto podemos mejorar concienciándonos, informando a los amigos y compañeros, colaborando con más ONG, reciclando papel, etc.
-Crearía una ONG sobre concienciación ecológica, sobre los fondos académicos para darle a los niños la oportunidad de estudiar.

SÍNTESIS DE LA TERTULIA


CENTRO
IES Ítaca. Tomares. Sevilla

TÍTULO
Diez minutos sobre... Las tareas integradas

PROFESORA COORDINADOR/A
Mª Eugenia Pérez.
Profesora de Pedagogía Inclusiva en Educación Secundaria.

REDES SOCIALES

ALUMNADO PARTICIPANTE
Nº Alumn@s. 10
Cursos. 1º, 2ª  3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria. 1º y 2º  de Bachillerato.

TEMPORALIZACIÓN

Duración. 14  minutos de tertulia y otros 10 para degustar el rico chocolate.

lunes, 21 de enero de 2019

¿QUÉ CONOCEN LOS JÓVENES SOBRE LA SALUD MENTAL?

¿QUÉ CONOCEN LOS JÓVENES SOBRE LA SALUD MENTAL?




Cada curso vamos dando más pasos hacia la Diversidad e Inclusión, fomentando y realizando una buena PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD. En las escuelas hay temas que jamás se tratan, ni se plantean. Podríamos decir que son INVISIBLES, como si no existiera y muchas veces, son esos temas los que están generando en la sociedad problemas endémicos de discriminación, exclusión, injusticia social, violencia...

En nuestro instituto estamos convencidos de que para lograr una sociedad diversa, justa y equitativa, tenemos que educar en diversidad y en la aceptación y valoración de la diferencia. 

Cada curso planteamos múltiples propuestas que nos llevan a investigar, aprender, enseñar, visibilizar temas que consideramos que son importantes conocer y comprender.

El curso pasado trabajamos y reflexionamos sobre la diversidad de género y sexual a través de distintas propuestas que formaron al alumnado y profesorado sobre lo importante que es "conocer" para poder "respetar, aceptar y valorar".

Este año teníamos pendiente trabajar sobre otro de los INVISIBLES en nuestras escuelas y nuestra sociedad: LA SALUD MENTAl. Así pues dentro del Proyecto ApS, la Diversidad es el Futuro, comenzamos a dinamizar y trabajar distintas propuestas.

lunes, 7 de enero de 2019

Los podcast: usos y ventajas


PODCAST

Recojo el guante lanzado en el post


Desde él se nos invitaban a dar a conocer lo que opinan nuestro alumnado sobre distintas metodologías.

Nuestra tertulia la hemos dedicado a los PODCAST


En nuestras clases son habituales los usos de archivos sonoros. Tanto los que nos llegan realizados por otros y que nos ilustran sobre los temas trabajados en el aula, como los que realizamos nosotros mismos, grabando nuestros contenidos para diversas actividades.


domingo, 23 de diciembre de 2018

Feliz Navidad 2018

¡Feliz Navidad 2018 y Feliz Año 2019!


El Equipo del Proyecto Tertulias con sabor a chocolate y todos los tertulianos/as, os deseamos un merecido descanso para recargar de chocolate las nuevas tertulias, que te animamos a seguir disfrutando con tu Comunidad Educativa y a compartirlas a lo largo de todo el año 2019



Te animamos a unirte al Proyecto en el que estamos seguros que vas a encontrar una gran comunidad de tertulianos/as trabajando en Equipo. Si quieres participar puedes rellenar este formulario

¡FELIZ NAVIDAD!

¡FELIZ AÑO 2.019!

lunes, 17 de diciembre de 2018

Y tú, ¿cómo aprendes idiomas?

El lunes 26/11/2018 celebramos la primera Tertulia Abierta con Sabor a Chocolate, a las 18:00, en la biblioteca del centro educativo en el que trabajo en el ala oeste del Principado de Asturias, con un objetivo: darle voz al alumnado, conocer sus inquietudes y propuestas, saber cómo aprenden, y hacer una escucha activa de cara a mejorar su experiencia de aprendizaje de idiomas, a conocer sugerencias que puedan hacer la convivencia en el centro más proactiva, más transparente, más colaborativa, más participativa.

Esta iniciativa, generosa y altruista, lleva en su ADN los principios de Educación en Gobierno Abierto, quizá sin saberlo, porque fomenta el acercamiento del alumnado a la vida de los centros educativos, que son instituciones dependientes de las administraciones educativas; trabaja principios de convivencia e inclusión y promueve la cooperación, el trabajo en equipo y la participación.

lunes, 3 de diciembre de 2018

SI ENSEÑAS Y APRENDES DE MANERA COOPERATIVA, TODOS Y TODAS GANAMOS.

SI ENSEÑAS Y APRENDES DE MANERA COOPERATIVA, TODOS Y TODAS GANAMOS. 



El 5 noviembre de 2018 el claustro del C.E.I.P. Príncipe Felipe de Umbrete tuvo el honor de recibir a Mª Eugenia Pérez, con el propósito de colaborar en su Plan de Formación en Centro.

El objetivo, que nos contara su experiencia sobre cómo llevar a cabo el Aprendizaje Cooperativo en las aulas ordinarias de manera eficiente.


lunes, 19 de noviembre de 2018

EN LA ESCUELA ¿APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS LA DIVERSIDAD DE GÉNERO Y SEXUAL?

EN LA ESCUELA ¿APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS  LA DIVERSIDAD DE GÉNERO Y SEXUAL?


Algunas de las finalidades que tienen las Tertulias con sabor a chocolate que realizamos en las distintas materias tienen como objetivo que:

-El alumnado tome la palabra analizando, reflexionando, debatiendo y comentando de forma crítica, temas que son importantes para ellos, que son socialmente relevantes y tienen actualidad.

-Lleguen a conclusiones que les permitan cambiar, modificar y mejorar con propuestas personales y a nivel de centro, los temas analizados.

lunes, 5 de noviembre de 2018

CON LAS TAREAS INTEGRADAS APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS TODAS/OS.

CON LAS TAREAS INTEGRADAS APRENDEMOS Y ENSEÑAMOS TODAS/OS


Las Tareas Integradas son una de las propuestas metodológicas, junto al trabajo por proyecto y el trabajo en equipo, que se realizan en nuestro instituto. No todas las tareas integradas que realizamos tienen la misma complejidad y duración.

Cada año realizamos la Tarea Integrada a nivel de centro, que se convierte en uno de los momentos más importantes y esperado por parte de toda la Comunidad Educativa.


El tema sobre el que versa la tarea de cada curso, es diferente. La tarea la forman múltiples talleres coordinados por dos o tres profesores que trabajan en docencia compartida. Hemos realizado:

-Curso 2013-14. "ABOUT EUROPE"
-Curso 2016-17. "EL MUNDO FUTURO" Esta Tarea se publicó en el BLOG del País Escuelas en RED.
-Curso 2017-18. "MOMENTOS"

lunes, 22 de octubre de 2018

DEBATE: APRENDER DE FORMA DIVERTIDA.

DEBATE: APRENDER DE FORMA DIVERTIDA

  Imagen Shutterstock
                                                  
El curso pasado recibí a una nueva promoción de alumnos de 4º curso de Primaria, como siempre, mi objetivo desde el inicio de curso fue crear un equipo cohesionado, donde todos se sintieran incluidos, se conocieran mejor ellos mismos y a sus compañeros, desarrollando hábitos de trabajo en equipo y valores que mejoraran nuestra convivencia en el aula, centro y sociedad.

Trabajamos en equipos heterogéneos, las emociones, el trabajo cooperativo, proyectos de investigación y ABP...intentando fomentar el pensamiento crítico y la expresión oral. Colaboramos en el Proyecto Wonder #soyxquesomos , que nos proporcionó muchos momentos fantásticos en los que compartimos emociones, situaciones comunes, diálogo, tertulias... "Las diferencias nos hacen únicos e irrepetibles" "Lo diferente nos enriquece" "Todos somos diferentes" son algunas de sus conclusiones.
 El curso iba avanzando y con él las ganas de aprender, de colaborar con los compañeros, compartir y ... de venir al colegio. ¡Estaba consiguiendo mi objetivo!

lunes, 8 de octubre de 2018

¿QUÉ OPINAN TUS ALUMNAS/OS, FAMILIAS, COMPAÑERAS/OS SOBRE...? (PROPUESTAS METODOLÓGICAS QUE REALIZAS)

¿QUÉ OPINAN TUS ALUMNAS/OS, FAMILIAS, COMPAÑERAS/OS, SOBRE ...?
(PROPUESTAS METODOLÓGICAS QUE REALIZAS)



Ya hace varios cursos que compartes por las redes tus reflexiones, tus evidencias, tus testimonios e invitas a todos/as a trabajar a través de esa o esas propuestas metodológicas con las que trabajas y desarrollas los procesos enseñanzas-aprendizaje en tu aula. Pero...

¿Has tenido la oportunidad de preguntar a tus alumnos/as, compañeros/as, familias... qué opinan sobre ellas?

¿Por qué les parece que son más adecuadas o inadecuadas?
  
¿Con ellas se realiza una mejor atención a la diversidad? 

¿Todos los alumnos/as aprenden según sus capacidades y desarrollan todas sus competencias con esas propuestas?

¿Qué puedes mejorar?