martes, 27 de septiembre de 2016

CANVAS para el diseño de Tertulias.

Durante esta nueva temporada de #Chococharlas queremos que te animes a participar con nosotros publicando tus "Tertulias con Sabor a Chocolate".


Como sabéis, el objetivo de nuestro Proyecto es tratar de hacer partícipe y dar voz a toda la comunidad educativa planteando Tertulias que giren alrededor de una taza de chocolate. Tertulias distendidas y dialógicas donde cada uno de los participantes se sienta libre para opinar, proponer, debatir y soñar sobre la escuela que queremos. Una escuela abierta y feliz donde todos los alumnos y alumnas disfruten de cada minuto.

Si aún estás interesado en participar en nuestro proyecto organizando una de estas Tertulias pero no sabes cómo hacerlo, el Equipo de @Chococharlas quiere compartir con vosotros un CANVAS que os facilite la planificación previa de la misma, con algunas ideas que pueden ayudaros a organizarla adecuadamente previendo actuaciones, herramientas y dificultades que pueden surgir en la misma.

El CANVAS

Este documento consta de seis partes principales:



1. La Adquisición de las Competencias Clave, Profesionales o Impersonales.
Competencias que queréis alcanzar con vuestra Tertulia. Tanto si sois docentes, como alumnos, familias... es fundamental que os marquéis unos objetivos previos antes de comenzar la tertulia. Unos objetivos que definan "qué queréis conseguir con la misma y qué competencias contribuiremos a desarrollar".

2. Temática de la tertulia.
Plantear con antelación la temática que vais a plantear en la tertulia, con un pequeño guion que sirva para marcar, a grandes rasgos, los contenidos que se van a desarrollar.

3. Herramientas TIC.
Una vez que tengas el guion prefijado, haz una valoración de las herramientas digitales que tendrás que utilizar según el formato de tu Tertulia. Puedes seguir nuestro Symbaloo de Herramientas Digitales para las #Chocococharlas.

4. Modelo de Evaluación.
Evalúa tu tertulia, su temática, su utilidad en los tertulianos, en las redes... Propón estrategias para que los participantes evalúen sus aportaciones. Si eres docente, vincula con el currículo los aprendizajes trabajados y su grado de adquisición. Propón técnicas de auto-evaluación y co-evaluación.

5. Metodología.
Es importante que tengas planificada algunas estrategias metodológicas que seguirás en tu Tertulia. La tertulia no es la única línea de trabajo, puede suponer un producto final, puede formar parte de una tarea, incluirse en un proyecto; puede contribuir como una estrategia de socialización rica de tu proyecto, corresponderse con metodologías comunicativas, de habilidades sociales, de inteligencia emocional. Dirige tu propia tertulia y organiza la forma en la que participarán los tertulianos.

6. Conclusiones.
Que la tertulia no se quede solo en este ejercicio. Haz que los alumnos o los participantes reflexionen sobre lo trabajado, que lo extrapolen a otras situaciones, que redirijan su aprendizaje. Plantea estrategias de metacognición que busquen la generalización, la asociación de ideas de forma consciente, las analogías con la vida real. Busca que sea productiva en tus tertulianos.


Por último, uno de los principales objetivos de "Tertulias con Sabor a Chocolate" es propiciar la inclusión de todos en los centros educativos. Por eso nuestro CANVAS no estaría completo si no planificamos de ante mano las posibles dificultades o barreras con las que se puedan encontrar algunos de los participantes. Anticípate, prevé estas barreras y ponles solución.

jueves, 22 de septiembre de 2016

El Derecho de Asilo y el conflicto sirio. Un tema de actualidad.

El Derecho de Asilo y el conflicto sirio es un tema, que desgraciadamente, continua de actualidad.

El Conflicto en Siria, es uno de los temas que más trabajamos el curso pasado en nuestro instituto. Estuvo presente en la Semana de la Cooperación, en la Educación Emocional, en las Tareas realizadas en torno a días señalados como la Paz...


Y como no podía ser de otra manera, también fue el tema más tratado en las Chococharlas. En este blog ya se publicaron las tituladas: Una jornada para la Reflexión y Concienciación y Luchamos por un mundo mejor,

SÍNTESIS DE LA TERTULIA

CENTRO.
IES Ítaca. Tomares. Sevilla

TÍTULO.
El Derecho de Asilo y el conflicto Sirio.

PROFESOR COORDINADOR
PERFIL PROFESIONAL
Ismael Fernández. Biólogo. Profesor de Ámbito Científico Tecnológico en 1º ESO.

REDES SOCIALES:
ismael.fernandez@iesitaca.org

ALUMNADO PARTICIPANTE
Nº Alumn@s. Los 30 alumnos/as de 1ºA y los 30 de 1ºB.
Cursos. 1ºA y 1ºB ESO.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

El alumnado de 1º de ESO en la Materia de ACT (Ámbito Científico Tecnológico) trabaja la Unidad 6. Home sweet home. La primera Tarea a realizar gira en torno al conflicto de Siria y más concretamente, sobre el Derecho de Asilo.


A través de varios enlaces, el alumnado trabaja sobre  Declaración Universal de Derechos Humanos, Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea de 2007. También reflexiona sobre distintos temas relacionadas con el Derecho de Asilo. 


                             

    

Una vez leídos los documentos en papel, o a través del Site, el alumnado comparte las opiniones dentro del equipo y luego lo ponen en común.  Posteriormente se realiza el debate que gira en torno a varias cuestiones.
  • ¿Es correcta la decisión de Europa de expulsar a los refugiados?
  • ¿Es legal esta decisión?
  • Si piensas que no, ¿qué crees que podría España y Europa hacer?


Y como siempre degustan el rico chocolate. En esta ocasión al final de la clase, porque el tiempo pasó rápidamente.

TEMPORALIZACIÓN
En la hora de la clase de ACT.
Duración. Una hora en cada una de las clases.

PRODUCTOS FINALES
*Fotografías de la tertulia.
*Vídeos. Unas pinceladas de como se desarrolló la sesión de trabajo y la tertulia en 1ºA y 1ºB.





CONCLUSIÓN

La escuela forma parte de la vida, Y desde hace varios años, este conflicto está en nuestras vidas. Tratarlo en clase, a través de un debate distendido, en el que todas las opiniones tienen cabida y son respetadas, es fundamental para hacer de nuestros estudiantes de hoy, personas concienciadas, con opinión y con análisis, en el futuro.


jueves, 15 de septiembre de 2016

Comenzamos el curso en @chococharlas

Bienvenidos al curso curso 2016-17.

Este año será el segundo en el que las tertulias llenarán las aulas de palabras, diálogos, debates, argumentos, criterios y exposiciones. Un curso más para ir desarrollando la creatividad y colaborando en la construcción de las escuelas soñadas, en las que el entendimiento, la cooperación y la solidaridad mejoran las relaciones personales y configuran espacios cuya fortaleza se basa en compartir.

De nuevo nuestras tertulias inundarán los espacios educativos  de olores a chocolate, miradas cómplices, besos de bombón, abrazos de humanidad y sonrisas de corazón.

En definitiva, una segunda temporada en la que pretendemos que cada chococharla constituya un muestrario de emociones y una oportunidad única de compartir felicidad y valores.

Estas primeras semanas de curso, todavía con un planificación anual por hacer, son un momento único para recordar que tertulear en clase es una buena forma de aprender; que el diálogo y el intercambio horizontal constituyen un esquema de relaciones de aprendizaje que no debemos descuidar y que la expresión oral es una de las grandes olvidadas de los currículos educativos.

En este corto vídeo, realizado por el equipo de coordinación del proyecto, te ofrecemos unas pequeñas claves, para que generes tu propia idea de tertulia con sabor a chocolate.

 


Tertulias con Sabor a Chocolate es un grupo de más de 100 docentes que apuesta por ti y te acompañará durante el curso, tendiendote las manos de un claustro que piensa y reflexiona para el cambio educativo.

Chococharlas es un proyecto que te arropa y familiariza con nuevas rutas de aprendizaje en aula. Rutas que se apartan de caminos vallados que nos llevan a una educación cerrada, transmisora, e incluso, castradora de ideas emergentes y efectivas.

Te invitamos a subirte al carro imparable de la mejora continua de nuestras prácticas. Te animamos a hacerlo desde  una óptica transformadora. Transformar la escuela es un reto del que no queremos rehuir los docentes comprometidos. 


En chococharlas sabemos que la expresión oral es la hija desheredada de una cultura  escolar y educativa  que sitúa  la comprensión por encima de la expresión, que antepone las destrezas escritas a las orales, que fomenta la repetición antes que la creación y que silencia con coros estereotipados y homogeneizantes, la voz personal e individual de cada uno. 

Por ello, te invitamos
  • A buscar el momento para diseñar y pensar en espacios para la tertulia: un rincón para tertuliar, un escenario para expresar, un foro improvisado en la escalinata del pabellón de primaria para opinar; una asamblea en el tatami del pabellón deportivo para consensuar y tomar decisiones. No esperes que nadie los cree por ti.
  • A encontrar tiempos para la conversación: este sistema educativo no nos da muchas ocasiones para hacerlo, pero tú eres el dueño de los tiempos educativos y del formato de aula y educación que promueves
  • A que pienses en modo @chococharlas, que olvides la transmisión y permitas que fluya la interacción.
  • Por supuesto, a que compartas tus experiencias con nosotros. 
¿Te animas a participar?

 
  

Para saber más sobre la filosofía, fundamentos y valores del Proyecto "Tertulias con Sabor a Chocolate":



jueves, 30 de junio de 2016

FELICIDAD COMPARTIDA EN RED DE CHOCOLATE

FELICIDAD

Este curso, que ahora anuncia tiempo de descanso, lo comenzamos preñado de dulce Felicidad en forma de Chocolate.



FAMILIA

Manos abiertas a la colaboración y corazones deseosos de encuentro, listos para el disfrute de la aventura del Aprender y el Enseñar juntos.

Paso a paso, día a día, hormigas golosas, tejemos redes, creamos familia ...los Tertulianos. Una familia de acogedores currantes comprometidos que, entre risas, nos hace sentir parte activa de otra forma de comprender la educación.


CORAZÓN

El corazón de la actividad ha sido un alumnado diverso en edades, talentos y talantes; unos deseosos aprendices del diálogo, la tertulia y el encuentro procedentes de distintas etapas, fases y experiencias educativas; un interesado profesorado de unas y otras materias y latitudes; unos padres y madres de muchas familias ocupadas en la educación de sus hijos y con el necesario sentido colaborador; alguna que otra rompedora institución que ya sabe que la apertura a otros modos es el nuevo aprender...

A todos ellos les hemos acompañado, compartiendo sentimientos, reflexiones, debates en torno a la dulce llama marrón que nos alimenta.


RECUERDO

Es tiempo de evocar aquellas primeras publicaciones en este blog y en otros lares. Una maraña de redes donde se entrelazaron los primeros audios, las primeras fotos, los primeros vídeos, los primeros círculos de diálogo, los primeros relatos...


Las Tertulias han ido surgiendo a lo largo del curso, sumando y configurando un proyecto que se hizo mayor sin darnos cuenta. El proyecto creció con la participación de todos y se hizo grande en la difusión sorprendiendo a propios y extraños. Se hizo autónomo y ganó el horizonte del sueño y la mirada ilusionada del cambio.  Y se hizo grande porque desplegó la potencia de la comunicación y la participación en una gran comunidad educativa: Las Tertulias con Sabor a Chocolate, convirtiéndose en un imprescindible de la red educativa internacional en español.


CONSTRUCCIÓN

Nos apetece recordar y compartir con vosotros cómo hemos ido construyendo este Proyecto con la voluntad amiga de más de una centena de participantes, una voluntad orientada a hacer felices en muchos centros educativos a miles de niños/as, familias...


       
Nacieron  las Edugiras  e inventamos los  maridajes con otros proyectos hermanos como HangoutEDU, Dibújamelas, Maderas que son Violines, Maestros con los niños de Siria... Trabajo, ilusión y cariño que nos llevó hasta la Peonza de Bronce con la que los amigos de Espiral Edublog hicieron visible un año de pasión, trabajo y felicidad.





COLABORACIÓN, PARTICIPACIÓN, ESPÍRITU UBUNTU

La primera Edugira fue en el EABE (ENCUENTRO ANDALUZ DE BLOG EDUCATIVOS) que se celebró en Huelva el 22 y 23 de abril. Las chococharlas se presentaban en nuestro muelle, ofreciendo a todos los tertulianos color, sabor, tertulia, encuentro, innovación y los abrazos cariñosos con las desvirtualizaciones. Los momentos mas  importantes quedaron recopilados en un album fotográfico

Recorrimos la Feria de la Ciencia, los días 5 y 6 de mayo en Sevilla. Una experiencia inolvidable para todos los participantes, en la que las chocociencias no pararon a lo largo de dos intensas jornadas.

En CreaInnovaEduca de Granada, los días 11-13 de mayo, propusimos un taller de Chococharlas en la misma Universidad, debatiendo con expertos invitados y realizando talleres de Tertulias con docentes y universitarios.

Para cerrar esta temporada nos fuimos a Madrid a Edublog... Una profunda emoción la que sentimos al compartir los más de cien corazones que forman esta peonza con tertulianas como Mª Jesús, Puri o Garbiñe.  Una visión de este encuentro recopilado en un precioso álbum de fotografías



video


¿QUÉ SON LAS CHOCOCHARLAS?



BALANCE DEL CURSO

En la siguiente infografía hemos intentado hacer una síntesis del curso,  recopilando el nº de entradas publicadas en el blog , los seguidores en las  redes sociales , las visitas , la cantidad de tableros en pinterest, de Edumaridajes y Edugiras, las visualización de Youtube...
















FELICIDAD COMPARTIDA A LO LARGO DE TODO EL CURSO CON VOSOTROS 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS CHOCOLATEROS  Y FELIZ VERANO!!!

lunes, 27 de junio de 2016

¿Qué son para nosotros las chococharlas?


El curso finaliza y...
 ¡¡¡Qué mejor forma de hacerlo, que con una chococharla!!!



He pasado los nueve meses del curso, compartiendo el latir de su vida escolar cotidiana, en las clases de 1ºB, 2ºA y 3ºA. Con el alumnado he tenido la gran suerte de compartir miles de situaciones de aprendizaje y de verlos crecer día a día. He vivido sus desencuentros, los momentos felices, los que no lo eran tanto...


He disfrutado intensamente con sus risas, su alegría 
y con sus Tertulias con sabor a chocolate.

A lo largo del año hemos realizado Tertulias en distintas materias, con distintos profesores/as, en el instituto, en la Feria de la Ciencia, etc. Y juntos, hemos celebrado

el Premio Edublog Espiral. 


La peonza ha girado por las aulas, nos hemos fotografiado con ella en clase y en el photocall.


Al sabor del rico chocolate y por última vez en este curso, hemos conversado, reflexionado, creado... en torno a lo que para nosotros han sido las chococharlas.



SÍNTESIS DE LA TERTULIA.

CENTRO.
IES Ítaca. Tomares. Sevilla

TÍTULO.
¿Qué son para nosotros las chococharlas?

PROFESORAS COORDINADOR/AS
PERFIL PROFESIONAL

Mª Eugenia Pérez. Profesora de Pedagogía Inclusiva en Educación Secundaria.
Macarena Fernández. Profesora de ASL.
Esther Cárave. Profesora de Lengua.
Mª Carmen Gutiérrez. Profesora de ACT.

REDES SOCIALES.
@mariafotografa7, docente.me/u/mariafotografa7, WEB, Mavensol

ALUMNADO PARTICIPANTE.

Nº Alumn@s. 30 alumnos de cada una de las clases de 1ºB,  3ºA, 2ºA ESO.
Cursos. 1º, 2º y 3º de  ESO

METODOLOGÍA DE TRABAJO.

En las tres aulas seguimos la misma propuesta. 

*Comentamos la gran alegría que supone para todo el profesorado y alumnado participante en el Proyecto Tertulias con sabor a chocolate, el reconocimiento público a nuestro trabajo por parte de todo el Jurado de estos importantes premios. Yo cuento todos los detalles de la recogida del premio en Madrid junto al Equipo Coordinador y ellos, muy interesados, me hacen todo tipo de preguntas.

*Cada Equipo se hace fotos con la peonza, la toca, lee lo que pone, comentan...


*En Equipo, conversan sobre lo que ha sido para ellos este curso con tantas chococharlas y elaboran un resumen pequeñito, que el portavoz de cada equipo, comenta al resto de la clase.

*De forma individual, cada alumno/a crea en un folio, con alguna técnica, VT, comic, dibujo, etc lo que para ellos son las chococharlas, los sentimeintos que tienen, alguna opinión, etc


*De forma voluntaria se fotografían en el photocall, con la peonza y nuestra querida banda.

TEMPORALIZACIÓN.

Fecha: 13 y 14 de Junio de 2016.
En la hora de clase de ASL en 1º ESO, Lengua en 3º ESO y ACT en 2º ESO.
Duración. Una hora en cada una de las clases.

PRODUCTOS FINALES.

*Fotografías de las tertulias.
Álbum 1. Creatividad. ¿Qué es para mí las chococharlas?
Álbum 2. Celebrando la peonza en 2ºA.
Álbum 3. Celebrando la peonza en 1ºB y 3ºA.
Álbum 4. Photocall Alumnado.
Álbum 5. Photocall Profesorado.

*Algunas Creaciones en VT, Dibujos, Comic, etc

 

 

*Vídeo resumen de la tertulias en cada clase.



CONCLUSIÓN.

Para el alumnado, sus profesores y para mí, ha sido un año pleno de felicidad en torno a una taza y unas galletas de chocolate. Esta experiencia está muy viva y tiene mucho futuro porque ellos/as, así lo han pedido y deseado.

Experiencia que hemos disfrutado también al final del curso, con la celebración de la Peonza de Bronce.

Yo tengo la inmensa satisfacción, de ver que es muy fácil hacer que los alumnos y profesores sean Felices en la Escuela, que todos los niños/as sean y se sientan bien, trabajando en Equipo y que en ellos estén incluidos todos los compañeros, valorando siempre a cada uno por sus capacidades.

Me quedo con los ojos llenos de lágrimas de alegría, con sus comentarios y con sus palabras sobre mí.


Felicitaciones para todo el Profesorado de nuestro instituto participante en el Proyecto, por su implicación, trabajo y esfuerzo: Carmen, Eugenio, Esther, Pilar, Ismael, Eva, Sergio, Carolina, Roberto, María, Antonio y Marina.



¿Qué son para nosotros  las chococharlas?

¡LAS CHOCOCHARLAS SON FELICIDAD E INCLUSIÓN!
Continuará...

sábado, 25 de junio de 2016

Globos con Chocolate.

Poco a poco se recortaba la distancia en el tiempo. Ese día se acercaba a pasos agigantados y apenas si disponía de momentos de regocijo. Suele pasarme esto. No soy persona conformista en este sentido y a todo he de darle un giro... ¿pero cuál?


De repente lo vi claro. Ya tenía el motivo complementario (globos, volar, sueños...) pero había que darle forma a ese amasijo de ideas que flotaban en mi cabeza.

Entre globos aerostáticos y mensajes de sueños pasé horas navegando y recreando su libro. Un libro ni mejor ni peor que los que encuentras en los escaparates, pero sí diferente y elaborado con mucho cariño. Imaginé el escenario y quise representarlo y ofrecérselo para transmitirle de alguna forma mi deseo de que nunca se canse de perseguir sus sueños.

Conforme pasaban los días todo iba hilándose sutilmente, una frase de aquí, unas palabras de allá, ideas de todas partes y de todos los ámbitos eran bienvenidas en esta aventura que empezaba a forjarse huyendo quizá de tanto espejo y de tanta floritura.

Creí en la necesidad de hacer un poco de conciencia y entre todos intentar que este día no sólo fuera un día festivo sino que también tuviéramos presentes a todas esas familias y a todos estos niños que tan duros momentos están pasando y tanto se les está arrebatando.

Ni más ni menos que acercar la realidad a nuestro día a día. Qué mejor momento que éste para hacer reflexionar a los chicos de lo que realmente importa, hacerlos conscientes de lo que están viviendo tantas familias sin apenas un aliento que les sustente y de alguna manera hacerlos valorar lo que tienen, lo que tenemos. Trabajar con ellos la empatía y la solidaridad podría ser interesante como previo a su Primera Comunión y ya que éste es el año de la Misericordia, este día tenía que llevar implícito este concepto.
Quede constancia que en absoluto pretendo menospreciar la labor de los catequistas que han estado trabajando con ellos todos estos valores, pero el enfoque esta vez iba dirigido a otro sector poblacional que son llamados refugiados.

Pero como ya os dije al principio, nada fue programado desde su inicio, tan sólo una frase "Let your dreams fly", leída no recuerdo dónde, dio pie a este "miniproyecto" llamado Globos con Chocolate.

Globos de colores como símbolo de alegría y bienvenida y chocolate para endulzar los sueños, a veces amargos, y como excusa para crear un ambiente de tertulias con sabor a chocolate y debate amistoso en el aula, entre los chicos, sobre un tema tan delicado.

Mentiría si negara que me hubiera gustado presenciar esos momentos de tertulia y reflexión y observar sus rostros, escuchar sus sentimientos y verlos trabajar sus emociones. Recopilar sus notas y descubrir qué motivos argumentan para escoger entre las distintas opciones presentadas...

En fin, no me enrollo más y os muestro...

LOS INICIOS.

Cuando algo te ronda la cabeza, casi sin darte cuenta vas tejiendo una red que o le das forma o se enreda de tal manera que ya no hay por donde cogerla.

Un buen día te sientas y escribes algunas de las ideas que deambulan en tu cabeza y surge algo bonito. Después te invade el deseo de compartirlo e intentar llevarlo a cabo. Con ayuda de amigos y con miedo de meter la pata y hacer más mal que bien a tan buena gente que te rodea, decides dar el paso sabiendo que el no ya lo tienes, con lo cual sólo barajas la opción del "Sí quiero".

(Esto me recuerda aquel día, años ha, en el que pedí al director del hotel al que acababa de incorporarme como staff, si podía celebrar mi cumpleaños en la discoteca del hotel. No sé bien qué me impulsó a semejante atrevimiento pero el "no" ya lo tenía. Por supuesto obtuve un tajante "NO darling" de Mr Scarborough, pero siempre agradecí que se lo tomara con humor, de hecho creo que ni él mismo se imaginaba lo que estaba escuchando ni yo misma lo que estaba pidiendo...jajaja)


Afortunadamente esta vez encontré varios "SÍ" que hicieron posible este sueño.



EL PROCESO.


Documento del proyecto

Alumnado
4º EP
Profesorado Materia y Centro
Jesús Olmo - Tutoría
Maestro de EP
San Francisco de Sales Córdoba
Lugar y fecha
Aula 4º EP Salesianos
*segunda quincena Abril 2016
Duración
Tres sesiones de trabajo.
Proceso de trabajo.
* 1ª Sesión (15-4-2016) Análisis de la realidad
* 2ª Sesión (22-4-2016) - ¿Y qué puedo hacer yo?

* 3ª Sesión 29-4-2016 - Conclusiones
*30-4-2016 - Primera Comunión y suelta de globos (que no pudo realizarse por diversos motivos)
Recursos y Materiales
*Folios de colores, rotuladores, bolígrafos
*Cámara de fotos- móvil
*Proyector, portátil
*Globos de colores, helio
*Bizcocho de chocolate, batidos
*Presentación drive, vídeos de youtube
Productos
*Fotos, carteles, reflexiones y vídeo recopilatorio
Evaluación
Se ha trabajado y reflexionado sobre la empatía, la solidaridad, la misericordia

Temporalización del proyecto planteado por el maestro:

1ª Sesión (15-4-2016) - Análisis de la realidad
- Presentar la realidad que existe y preguntar que conocen o saben de esta realidad.
- Ver vídeos de sensibilización.
- Tras el visionado de los vídeos, realizar, utilizando la técnica 1-2-4, la ficha de reflexión con las tres preguntas planteadas en un primer momento.
    a) ¿Qué sentirías si un día tuvieses que salir de tu casa o país por estar perseguido por motivo de la guerra, la religión, raza, etc...? Anota 5 sentimientos
   b) ¿qué objetos personales te llevarías si tuvieses que salir de tu país y porqué? Elige 3
   c) ¿Cómo te gustaría ser recibido? Una reflexión.

Al final del trabajo cada niño se quedará con un sentimiento, un objeto y una reflexión.

Ficha de reflexión
Ficha de reflexión
2ª Sesión (22-4-2016) - ¿Y qué puedo hacer yo?

Act.1 Con las conclusiones de la sesión 1, cada alumno preparará una tarjeta que será decorada a su gusto e introducida en un globo que el día de la comunión, tras la celebración, todos juntos  lanzarán al cielo, como signo del compartir nuestros sueños y deseos por un mundo más justo y misericordioso.


Act.2 Por último y para implicar a la familia, se le pedirá a cada niño que junto a su familia piensen de qué forma le gustaría que le recibieran en caso de tener que salir de su país, y se hagan una foto con la familia de esa forma en que le gustaría que le recibiesen ( cartel, comida, fiesta, globos, disfrazados, sonrisa,  campo......) y con un mensaje.  Aquí entrará la originalidad de cada familia.

Estas fotos serán enviadas al tutor en ese fin de semana y se realizará un montaje con la canción " No dejes de soñar " de Manuel Carrasco. Dicho montaje podría ser reproducido en las ofrendas el día de su primera comunión.

Daniel S.
Aquí puedes ver el vídeo Globos con Chocolate que se montó con las fotos y mensajes realizados por los niños y sus familias. Si podéis dedicadle unos minutos a leer las reflexiones de los chicos ... merecen la pena.



3ª Sesión 29-4-2016 - Conclusiones

Ver el vídeo en la clase y comentarlo. Preparar los globos y meter las tarjetas.




Cada deseo o sueño con el nombre del niño se colgó de un globo
para ser soltado a la mañana siguiente
30-4-2016 - Primera Comunión

Ofrendas: Visionado del vídeo y breve presentación del mismo.
Tras la celebración (patio pastoral): Lanzar los globos al aire todos juntos.

Como todo proyecto digno es víctima de imprevistos y modificaciones de última hora que si bien alteraron un poco el ritmo de avance y el resultado final, no impidió que se desarrollara la esencia y se culminara de la mejor manera posible, con todo el cariño e ilusión por parte de todos los que nos hemos implicado y con la esperanza de haber aportado, junto con los niños, un granito más de solidaridad, apoyo y misericordia.

Desafortunadamente no se pudo visionar el vídeo durante la celebración ni se pudieron soltar los globos, pero el trabajo realizado entre todos quedó interiorizado en cada uno de ellos.

Globos aerostáticos de colores. Preciosos.
Un mensaje

"NUNCA DEJES DE SOÑAR"

Conclusión: Junt@s somos más y mejores