NUESTRA 1ª CHOCOCHARLA en tercero de primaria

NUESTRA 1ª CHOCOCHARLA en tercero de primaria

     Debate y reflexión sobre las metodologías utilizadas en clase

Imagen 1: Momento durante el debate.

PROCESO.

No es la primera vez que nos paramos a valorar las actividades de clase o el funcionamiento de un determinado modelo. Suelo utilizar herramientas que me permitan analizar el aprendizaje de mi alumnado, el nivel de rendimiento, la evolución , la motivación...

Muchas veces, mediante rúbricas, formularios personalizados, o porfolios.

Esta vez buscamos vivenciar un momento dulce y de charla. De ahí, lo de "chococharla". El tema central del cual yo quería extraer información y del que compartir opiniones era las metodologías que usamos en clase. ¿Están cómodos con esta forma de aprender? ¿Qué dificultades presentan? 

DEBATE: APRENDER DE FORMA DIVERTIDA.

DEBATE: APRENDER DE FORMA DIVERTIDA

  Imagen Shutterstock

                                                  

El curso pasado recibí a una nueva promoción de alumnos de 4º curso de Primaria, como siempre, mi objetivo desde el inicio de curso fue crear un equipo cohesionado, donde todos se sintieran incluidos, se conocieran mejor ellos mismos y a sus compañeros, desarrollando hábitos de trabajo en equipo y valores que mejoraran nuestra convivencia en el aula, centro y sociedad.

Trabajamos en equipos heterogéneos, las emociones, el trabajo cooperativo, proyectos de investigación y ABP...intentando fomentar el pensamiento crítico y la expresión oral. Colaboramos en el Proyecto Wonder #soyxquesomos , que nos proporcionó muchos momentos fantásticos en los que compartimos emociones, situaciones comunes, diálogo, tertulias... "Las diferencias nos hacen únicos e irrepetibles" "Lo diferente nos enriquece" "Todos somos diferentes" son algunas de sus conclusiones.
 El curso iba avanzando y con él las ganas de aprender, de colaborar con los compañeros, compartir y ... de venir al colegio. ¡Estaba consiguiendo mi objetivo!

¿QUÉ OPINAN TUS ALUMNAS/OS, FAMILIAS, COMPAÑERAS/OS SOBRE...? (PROPUESTAS METODOLÓGICAS QUE REALIZAS)

¿QUÉ OPINAN TUS ALUMNAS/OS, FAMILIAS, COMPAÑERAS/OS, SOBRE ...?

(PROPUESTAS METODOLÓGICAS QUE REALIZAS)

Ya hace varios cursos que compartes por las redes tus reflexiones, tus evidencias, tus testimonios e invitas a todos/as a trabajar a través de esa o esas propuestas metodológicas con las que trabajas y desarrollas los procesos enseñanzas-aprendizaje en tu aula. Pero...

¿Has tenido la oportunidad de preguntar a tus alumnos/as, compañeros/as, familias... qué opinan sobre ellas?

¿Por qué les parece que son más adecuadas o inadecuadas?
  

¿Con ellas se realiza una mejor atención a la diversidad? 

¿Todos los alumnos/as aprenden según sus capacidades y desarrollan todas sus competencias con esas propuestas?

¿Qué puedes mejorar?

¿Por qué es importante Trabajar en Equipo?

¿Por qué es importante Trabajar en Equipo?

Trabajar en equipo de una constante en el IES Ítaca, de Tomares. Por ello, metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos o el Aprendizaje Cooperativo, son algunas de las propuestas que se desarrollan cada día en las aulas. 

Siempre es muy importante la opinión que tiene el alumnado sobre las metodologías que ponemos en juego, para hacer posible su aprendizaje, con la idea clara que no podemos, ni debemos, hacer una escuela de espaldas al alumnado.

En otra ocasión ya hablamos sobre el Aprendizaje Basado en  Proyectos y la Enseñanza Tradicional. Por eso, en esta ocasión, nos pareció muy importante saber lo que pensaban, sabían  y sentían  sobre "trabajar en equipo".